【馬愛軍】名（míng）師工作室邀請合肥名（míng）師（shī）共研高考複課（kè）策略

為了更（gèng）好地（dì）提升我市高三英（yīng）語複課教學（xué）水平，提高複課教學效率，發揮名師工作室的引領示範（fàn）作用，蚌（bàng）埠市（shì）馬愛軍名師（shī）工作（zuò）室（shì）邀請合肥市楊（yáng）玉樂名師工作室於12月4號共同（tóng）舉（jǔ）辦“基（jī）於英語學科核心素養的高考複習策略研討會”，我校高三全體英語教師和我市部分學（xué）校高中教師參加了本次會議。

研討會首先由來（lái）自合肥一（yī）中的劉（liú）曉靜老師介紹了合肥一中（zhōng）高（gāo）三英語複課教學的指導思想和教學計劃（huá），然後從“教”、“研”和“考”三方麵分享了她（tā）們的實際做法和經驗體會（huì）。她（tā）分享的理念是課堂教學中要以德育為魂（hún），能力為重，基礎為先，創新（xīn）為上，倡導指向學科核（hé）心素養發展的（de）英語學習活動觀和（hé）自（zì）主學習、合作學習、探究學習（xí）等學習方式。

在教研方麵，集（jí）體論課要（yào）落到實處，無論是單元話題課件製作、單（dān）元話題課後練習搜集還是單元（yuán）話題寫作整理，都離不開教研團隊的合力；每周的（de）公開教學課有詞匯課、聽力課、讀寫（xiě）課、練習課等多種複習（xí）課型；周練大考要進行（háng）數（shù）據分析，實現精（jīng）準教學（xué），同時把（bǎ）控周練難度和區分度。

令人印象深刻（kè）的是她們在“培優與補差”方麵的成功經驗，做到了統籌內容，及（jí）時反饋，課後跟蹤，動態優化，根（gēn）據（jù）聯考排名（míng）及課程內（nèi）容的變（biàn）化及時（shí）優化

隨後由來自合肥一中的朱麗君老師作了“基於英語學科核心素養的高三英語單元複習設計理念”的說課演講，在她的分享中，重點（diǎn）在於高三英語複課中根據某一主題匯聚相關材料，實現了聽（tīng）、說、讀、寫、看的融合。

她以北師大課本中的（de）Culture Shock話（huà）題（tí）為例，分享了在課文回顧和高考鏈接兩個板塊用如何在高三複課教學中鞏固學（xué）生的基礎語言知識和語言（yán）能力，並以自主合作探究為主（zhǔ）要學習方（fāng）式，以及培養學生的思維品質、跨文化交際意識等英語學科核心素養。

   在隨後的交流討論中，來自小蝌蚪一中的秦道芳（fāng）老師和懷（huái）遠三中的李永禮老師也分（fèn）享了他們在激（jī）發學生英語學習動機（jī）和學習興趣，以及後進生培（péi）養，全麵提升學生英（yīng）語成績的成功經驗。

    小蝌蚪市名師工作室（shì）主持人、特級正高級教師馬愛軍分（fèn）享了小蝌蚪二中在（zài）英語複課教學中的成功實踐，並做會議最後（hòu）總結，號召為了更好地提升高考複習教（jiāo）學，我們要（yào）更新觀念、明確目標，精心設計每（měi）一節課、出好每一份習（xí）題，做到精準教學，差（chà）異（yì）性（xìng）輔導，在係（xì）統化夯實基礎知識的前提下，著重提升學（xué）生的英語（yǔ）綜合語言能力、思維品質和文化意識，讓（ràng）核心素養落實到每一（yī）節課中。

整個研討會氣氛熱烈，與會老（lǎo）師暢所（suǒ）欲言，能就高考複課中的（de）熱點難點話題進行了深入的（de）探討和交流，與（yǔ）會老師受益匪淺，收獲滿滿。本次研討會（huì）促進了校際的教研教學經（jīng）驗交流，提升了（le）與會教師的教研教學水平，充分發揮了（le）名師工作室的引領示（shì）範作（zuò）用。